Рабочая программа 5 класс по теме Рабочая программа по предмету. Щербаковой М., Издательство НЦ ЭНАС 2. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов Закон РФ Об образовании. Постановлений Правительства РФ от 1. Коррекция отдельных сторон психической деятельности         коррекция развитие восприятия, представлений, ощущений         коррекция развитие памяти коррекция развитие внимания развитие пространственных представлений и ориентации. Рабочая программа. Рабочая программа по профессиональнотрудовому обучению. Рабочая программа по профессиональнотрудовому обучению швейное дело в 5 классе разработана на основе государственной. Развитие различных видов мышления развитие наглядно образного мышления         развитие словесно логического мышления. Развитие основных мыслительных операций         развитие умения сравнивать, анализировать выделять сходство и различие понятий         умение работать по инструкциям, алгоритму планировать деятельность. Коррекция нарушений в развитии эмоционально личностной сферы развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца формирование адекватности чувств формирование умения анализировать свою деятельность. Коррекция развитие речи         коррекция монологической речи диалогической речи обогащение словаря. Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрас тными особенностями развития обучающихся. Личностная ориентация образовательного про цесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность обучающихся понимать причины и логику развития технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, усилению мотивации к социаль ному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных ка честв, в том числе гражданственности, толерантности. Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, индивидуально дифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся. При проведении коррекционной работы важен метод совместных действий или сотворчества, которое максимально отвечает познавательным возможностям детей и позволяет в наглядной форме демонстрировать или выполнять ту или иную работу, предоставляя ребенку ту часть задания, которая находится в зоне его ближайшего развития. Программа для 5 класса составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные сведения во время уроков трудового обучения в 4 классе, с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания, истории, и рассчитана на 2. Время, отведнное на изучение темы, может варьироваться в зависимости от степени е усвоения учащимися и материально технического обеспечения мастерской. При этом на практическое повторение отводится от 3. Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики воспитанников. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту. Рабочая программа по трудовому обучению в 5 классе разработана на основе авторской программы Швейное дело Л. С. Иноземцевой Программы. Рабочая программа по профессиональному трудовому обучению для VI. Презентация к уроку домоводства в 5 классе Бытовая техника на кухне. Рабочая Программа По Трудовому Обучению 5 Класс 8 ВидСодержание. Содержание разделов курса по профессионально трудовому обучению швейное дело Вводное занятие  знакомство с планом работы, с изделиями, запланированными к выполнению соблюдение инструкций по правилам безопасной работы. Распределение рабочих мест. Волокна и ткани  натуральное и искусственное волокно, получение ткани, лицевая и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани Ручные работы  раскрой из ткани деталей изделия, обработка срезов ткани, сведения о ручных швах и строчках Ремонт одежды  способы выполнения мелкого ремонта ручной способ пришивания пуговиц и выполнения декоративных заплат Швейная машина  марки, виды выполняемых работ, основные механизмы, заправление верхней и нижней ниток, правила безопасной работы, организация рабочего места Машинные работы  выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани  салфетки квадратной и прямоугольной формы, обработанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см Двойной шов  соединительные швы конструкция и применение Построение чертежа по заданным размерам. Пошив однодетального изделия с применением двойного шва  наволочка на подушку с клапаном не менее чем на 2. Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов  определение длины и ширины прямоугольной сумки и ее ручек, построение чертежа в натуральную величину, пошив  из хлопчатобумажной ткани. Швейное дело учебник для  5 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида Г. Картушина, Г. М. Просвещение, 2. Мозговая Г. Г., Картушина Г. Б. Рабочая тетрадь по швейному делу для учащихся 5 класса спецальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Занимательные уроки технологии для девочек, 5 класс. Пособие для учителей. М. Школьная пресса, 2. Баженов В. И. Материалы для швейных изделий. Оборудование швейных предприятий. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Труханова А. Технология женской и детской легкой одежды. М. Легкая и пищевая промышленность, 1. Рабочая программа по трудовому обучению в 1 4 классах специальной коррекционной школы VIII вида. Пояснительная записка. Мирский под редакцией В. Предлагаемая программа ориентирована на учебники Кузнецова Л. Технология ручной труд 2 класс Учебник для специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Кузнецовой, 2. 01. Кузнецовой Л. А., Симаковой Я. Технология Ручной труд 4 класс Учебник для специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Трудовое обучение в 4 классе является завершающим этапом начальной подготовки учащихся и переходным этапом к профессиональной работе. Трудовая подготовка детей с нарушением интеллекта имеет важное значение в социальной адаптации этих детей. Успешную социализацию обеспечивает способность самостоятельно трудиться в условиях трудового коллектива, быть членом коллектива. Руководство По Проведению Инженерных Изысканий Ускоренными Методами. Трудовое обучение рассматривают как учебный предмет, содержащий в себе большие коррекционные возможности в познавательной деятельности и двигательной сфере. Происходит коррекция дефектов умственного и физического развития, формирование у детей интеллектуальных трудовых умений, развитие точности, ловкости, координации тонких движений рук, развитие образного мышления, воображения, творческих способностей и творческой активности. Развиваются положительные качества личности целенаправленность, умение до конца довести начатое дело, самостоятельность, чувство коллективизма и т. В ходе лепных работ дети знакомятся с геометрическими телами брус, цилиндр, конус, шар и их признаками. На основе геометрических тел лепят изделия соответствующей формы столярные предметы прямоугольной геометрической формы посуда цилиндрической, конической и шарообразной формы. Во втором классе содержание учебного материала данного вида работы направлена на ознакомление школьников с новыми видами природных материалов, их свойствами и применением еловые шишки, скорлупа грецкого ореха и др. Новым для учащихся 2 класса на уроках труда является освоение приемов разметки бумаги с помощью линейки. Содержание программы предусматривает работу по разметки бумаги с использованием шаблонов геометрических фигур и форм сложной конфигурации. Во 2 классе содержание данного раздела углубляется за счет включения познавательных сведений о новых текстильных материалах ткань, пуговица, тесьма, сутаж, тонкая веревка, шпагат и их видах, сортах, свойствах, применении и назначении. Учатся изготавливать по образцу жирафа, паука с применением различного природного материала. Трудовое обучение в младших классах включает в себя изучение свойств материала легко поддающегося ручной обработке ткань, бумага, природный материал, инструменты. Дети учатся размечать заготовки по шаблонам и заданным размерам, собирать и склеивать изделия вдевать нитку в иголку, завязывать узелки, обрабатывать срезы, размечать и выполнять отделочные строчки на лицевой стороне изделия, стачивать боковые срезы ручным стежком, пришивать петельки и пуговицы подготовка пластичных материалов к работе отмеривать заготовки из проволоки по заданным размерам, изгибать проволоку в руках по рисунку, навивать спирали на оправке, откусывать кольца для цепочки и соединять их. Место курса в учебном плане Базисный учебный план на изучение математики в 1 4 классах отводит 2 часа в неделю, всего 6. Академические, жизненные результаты освоения содержания курса Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы 1 класс академические использовать различные виды материалов для изготовления изделий усвоить правила работы и технику безопасности с ножницами, клеем, иголками использовать приемы раскатывания, скатывания пластилина для изготовления деталей рациональное использование бумаги овладеть навыками приемами работы с бумагой сгибание, разрезание, склеивание овладение элементарными навыками шитья. Назначение глины и применение этого материала в народном хозяйстве. Глина строительный материал. Назначение инструментов киянки, рубанка, молотка. Организация рабочего места при выполнении лепки. Применение глины для изготовления посуды. Ознакомление учащихся с керамическими изделиями из глины. Отделочные работы на изделиях из глины. Понятие о динамике в скульптурных изображениях. Пропорциональное соотношение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное изделии. Обработка материала с применением резака. Обработка стекой плоскостей и ребер геометрических тел. Соединение деталей способом примазывания. Определение на глаз и с помощью линейки высоты, длины и ширины изделия. Обработка изделия стекой. Нанесение рисунка с помощью стеки. Отделка изделия цветным пластилином. Нахождение пропорций в изделии. Обработка пластического материала стекой и руками с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое способом примазывания. Лепка элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Пластическое и цветовое решение задачи. Применение и назначение картона. Свойства и особенности картона. Элементарные сведения о короблении картона. Правила оклеивания картона бумагой. Инструменты, применяемые для работы с картоном, их назначения. Организация рабочего места соблюдение санитарно гигиенических требований. Правила безопасной работы. Разметка бумаги и картона по трафарету и шаблону. Смазывание клеем бумаги по всей поверхности при оклеивании картона. Резание картона ножницами по линиям разметки. Синхронность работы обеих рук при резании по прямым и кривым линиям. Ведение отсчета от нулевого деления. Оклеивание картона бумагой с обоих сторон. Свойство материалов, используемые при работе цвет, форма, твердость, особенности поверхности. Инструменты, применяемые при работе шило, нож, ножницы. Материалы, используемые для скрепления деталей. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно гигиенических требований. Клеящие составы БФ, казеиновый клей. Инструменты нож, ножницы, игла, кисть. Правила работы с режущими инструментами и клеем. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно гигиенических требований. Свойства и применения материалоотходов. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно гигиенических требований. Соединение деталей с помощью клея, проволоки, ниток, палочек. Соблюдение пропорций. Составление композиции. Рациональное применение материалоотходов. Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета. Применение и назначение ниток, тесьмы, шпагата, тонкой веревки, сутажа. Виды пуговиц. Инструменты. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно гигиенических требований. Правила безопасной работы. Элементарные понятия о сортах тканей и их назначении. Свойства и особенности тканей как материала. Лицевые и изнаночные стороны тканей. Назначение ручных стежков, их виды. Инструменты применяемые при работе с тканями, и их назначение ножницы, иглы, наперсток, булавки. Организация рабочего места. Виды ручных отделочных стежков сметочный и Шнурок. Подбор ниток для вышивки по цвету, толщине. Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Намотка ниток на картон, связывание, перевязывание, разрезание, скручивание плетение, витье шнурка. Завязывание узелка на конец нити. Пришивание пуговиц с подкладыванием палочки. Раскрой материала по выкройке. Рациональное использование материала. Выполнение сметочного стежка справа на лево, поднимая на иглу и пропуская под нее одинаковое число нитей. Соблюдение порядка вышивания. Свойства материалов, исполь. Виды соедине. Инструменты, применяемые при работе шило, нож у учителя, ножницы, кисть. Клеящие составы БФ, казеиновый клей. Применение и назначение материалоотходов в сочетании с природными бумага, обрезки кожи, проволока, поролон и т. Правила безопасной работы. Соединение деталей с помощью пла. Рациональное исполь. Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя. Назначение окантовки в из. Материалы, применяемые для окантов. Клеящие составы казеиновый клей, ПВА, декстриновый клей. Разметка бумаги и картона по ли. Вырезание и намазывание клеем окантовочных поло. Приемы обработки углов изделий при окантовке.